O Centro de Estudo, Forma\u00e7\u00e3o e Atendimento Educacional Especializado Dr. Renato Gon\u00e7alves (CEFAEE) tem se consolidado como refer\u00eancia em Barreiras no suporte \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva, por meio de a\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas voltadas \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o dos profissionais da rede municipal de ensino e ao fortalecimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas acess\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n
Nesta sexta-feira (10), a equipe pedag\u00f3gica do CEFAEE promoveu mais uma forma\u00e7\u00e3o direcionada aos servidores que atuam em turmas multisseriadas da zona rural. O encontro foi realizado no audit\u00f3rio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e reuniu a diretora pedag\u00f3gica Aldec\u00ed Queiroz e cerca de 40 profissionais, representando 10 escolas da rede .<\/p>\n\n\n\n
A iniciativa integra o conjunto de a\u00e7\u00f5es formativas desenvolvidas pelo Centro junto \u00e0s unidades escolares, com foco na Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva. Durante a atividade, foram abordados conceitos fundamentais, orienta\u00e7\u00f5es sobre manejo em sala de aula e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que favorecem o desenvolvimento de estudantes com defici\u00eancia e com transtorno do espectro autista.<\/p>\n\n\n\n
Um dos pontos centrais da forma\u00e7\u00e3o foi o Plano Educacional Individualizado (PEI), instrumento que organiza o planejamento pedag\u00f3gico a partir das necessidades espec\u00edficas de cada estudante. O documento orienta a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que assegurem o acesso, a participa\u00e7\u00e3o e a aprendizagem, em conson\u00e2ncia com o que estabelece a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (LBI).<\/p>\n\n\n\n
A subdiretora de Acessibilidade e Inclus\u00e3o, Eliene Fernandes, destacou a relev\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada como ferramenta para qualificar o ensino ofertado nas escolas municipal e a contribui\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o de uma rede de ensino mais inclusiva, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes e ampliando as possibilidades de aprendizagem em diferentes contextos educacionais.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e9 essencial para que os profissionais se sintam preparados para lidar com as especificidades de cada estudante. Quando discutimos o PEI e as pr\u00e1ticas inclusivas, estamos garantindo n\u00e3o apenas o acesso \u00e0 escola, mas condi\u00e7\u00f5es reais de aprendizagem. Nosso objetivo \u00e9 fortalecer uma educa\u00e7\u00e3o que reconhe\u00e7a as diferen\u00e7as e assegure o direito de todos os alunos a um ensino de qualidade\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
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